Квн для детей

Ход занятия.

Дети делятся на 2 команды книголюбов.

1 команда - "Умники"; 2 команда - "Знайки".

Воспитатель: Ребята, за год мы прочитали с вами много интересных книг, и сегодня утром к нам пришло интересное письмо. Давайте посмотрим, что там. Это сказочная карта ... Читать дальше »

Ход игры:

Мы КВН начинаем сейчас

Навыки, знания покажем для вас.

И так КВН открываем

Команды ребят встречаем.

(под музыку «Мы начинаем КВН» дети заходят в зал и встают полукругом) .

- Здесь ребята из команды «Айболит»
... Читать дальше »

Ход занятия:

Сегодня мы собрались на праздник – ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи. Мы собрались, чтобы узнать, как вы умеете считать, решать математические задачи, отгадывать загадки, танцевать.

Дети подготовительной группы раздел ... Читать дальше »

Ход игры КВН:

Звучат фанфары, оповещая о начале КВНа («Мы начинаем КВН» В. Шаинский)

Ведущий:Всем! Всем! Всем!

Начинаем наш КВН!

КВН это веселое соревнование находчивых ребят.

Сегодня в нем участвуют две команды.

Приветств ... Читать дальше »

Ход игры.

Дети стоят в кругу, каждый получает карточку с ребусом, где зашифровано название животного. Им необходимо расшифровать ребус, определить кем является это животное – хищником или грызуном, сесть за стол с табличкой «Хищники» или «Грызуны». (медведь, рысь, лиса, волк, куница, бе ... Читать дальше »

Ход:

В игре принимают участие команда родителей "Грамотеи"и команда детей "Знайки".

Родители и дети встречаются друг с другом в зале, встают в общий круг и под музыку делают движения (по показу ведущего) .

Затем делятся на команды и садятся.

Вед. : ... Читать дальше »

Дети по музыку входят в зал.

Ведущий: Сказка в гости к нам стучится.

Скажем сказке: «Заходи! »

В сказке может всё случиться.

Что же будет впереди?

А хотите в сказке этой

Вы принять участье, дети?

Ну, тогда сме ... Читать дальше »

Ход развлечения.

Ведущий: У сказки чистая душа,

Как ручеек лесной.

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной.

Родной народ ее творец,

Народ – хитрец, народ – творец,

В нее мечту свою вложил,

К ... Читать дальше »

Цель: Закрепить и расширить знания детей о любимых и знакомых сказках; создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный отклик.

Задачи

- дать характеристику героям сказок; формировать художественно-речевые исполнительские способности;

- развивать инт ... Читать дальше »

Ход игры.

Воспитатель читает стихотворение:

Моя Ордынка,

Моя Ордынка

Земли Сибирской волшебный сон.

В душе – надежда,

В глазах – слезинка,

Кто раз увидел –

Навек влюблен.

Ребята, сего ... Читать дальше »

Ход игры:

Воспитатель:Ребята! Сегодня мы с вами собрались на игру. В игре участвуют две команды. А вот кто в какой команде будет, решит жеребьевка. Вы по очереди будете вытаскивать фишки. Они двух цветов-красного и синего. Команда с синими фишками займет место за столом под названием "З ... Читать дальше »

Ход мероприятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Сегодня мы проводим игру «Что? Где? Когда? » на тему «Улица полна неожиданностей». Вы видели такую телепередачу? (Ответы детей) .

Как вы помните, в этой игре участвуют две команды: знатоки и телезрители. У ... Читать дальше »

Под музыку в зал входят дети 2 команд. У каждого участника эмблема с символом команды. Команды представляются друг другу. Примерные названия: «Красная кисточка» и «Зелёный карандаш». Форма представления произвольная: это может быть шуточный девиз или песенка, рассказ о лучших художниках команды.
... Читать дальше »

Ход:

- Здравствуйте дорогие друзья!

Сегодня мы встретились с вами, чтобы пообщаться, поиграть и проверить знания наших выпускников. Поприветствуем наших конкурсантов. (Участники проходят и садятся за столы)

В нашей игре девиз: «Пусть каждый смело вступит в бой, ... Читать дальше »

Сегодня мы собрались все вместе, на необычное собрание. Оно пройдет в форме викторины.

Первый тур

Вопросы детям

(профессии)

кто лечит больных? (врач)

кто учит детей? (учитель)

кто делает причёски? (парикмахер)

... Читать дальше »

Ход занятия:

Звучит музыка: в зал входят две команды детей, становятся в зале.

Воспитатель: Дорогие гости, дети наше заседание клуба веселых и находчивых объявляю открытым. Сегодня ребята будут соревноваться в двух командах «Медвежата» и «Котята» оценивать ответы будет жюри ... Читать дальше »

Ведущая: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня мы вас собрали, чтобы провести веселый КВН «Юные художники». Итак, мы начинаем! Команды на сцену!

(участники команд входят под музыку «Барбарики»)

Приветствуем команду «Фломастеров»(болельщики — Ура)

... Читать дальше »

Ход развлечения:

Под звуки народной музыки дети входят в зал и занимают свои места (дети разбиваются на две команды, болельщики садятся отдельно)

Ведущий: В зал пришли – не хмурьте лица!

Хоть придется потрудиться.

Ты не зритель, ты не гость,
... Читать дальше »

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Просмотр кадров видов городов, природы по телевизору (звучит медленная музыка) .

В: Обратите внимание, как красива наша Родина! Сколько в ней различных городов, посёлков, деревень. Как красива природа нашего края!
... Читать дальше »

Вступительное слово.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться –

-Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым

И добр ... Читать дальше »

I. Вводная часть. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Сегодня необычное занятие. У нас гостях воспитатели групп и «Совунья». Они пришли посмотреть на нас и узнать чему же мы научились за этот год. Ваши знания хочет проверить «Знайка» и принесла она нам ... Читать дальше »

Ведущая:

Добрый день! Мы начинаем соревнование любителей и знатоков математики.

В соревнованиях участвуют дети старшей группы,

команда «Солнышко»

и команда «Цветочек».

Командам сегодня предстоит ответить на сложные вопросы, пройти серь ... Читать дальше »

Цели и задачи:

- Формировать потребность проводить время в разнообразной познавательно-творческой деятельности.

- Стимулировать желание самостоятельно получать знания об окружающем.

- Развивать любознательность, память, мышление, воображение, сенсорные чувства, ... Читать дальше »